วันอังคารที่ 14 สิงหาคม พ.ศ. 2555

การสังเกตการสอน วิชาชีววิทยา โรงเรียนราชวินิตบางแก้ว ในพระบรมราชูปถัมภ์ วันที่ ๑ สิงหาคม พ.ศ.๒๕๕๕

ข้อมูลของโรงเรียน

   โรงเรียนราชวินิตบางแก้ว เป็นโรงเรียนในพระบรมราชูปถัมภ์ สังกัดส่วนกลาง กรมสามัญศึกษา ตั้งอยู่ที่ ตำบลบางแก้ว อำเภอบางพลี จังหวัดสมุทรปราการ โดยนายสุขุม และนางจันทร์ฟอง ถิระวัฒน์ได้น้อมเกล้าฯ ถวายที่ดิน จำนวน 30 ไร่ เพื่อก่อสร้างโรงเรียนนี้แด่พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว ซึ่งพระองค์โปรดเกล้าฯ พระราชทานแก่กระทรวงศึกษาธิการให้จัดตั้งเป็นโรงเรียนมัธยมศึกษาสายสามัญ ได้ดำเนินการก่อสร้างอาคาร โรงเรียนด้วยเงิน งบประมาณปี 2513 และได้รับพระราชทานนามโรงเรียนว่า "โรงเรียนราชวินิตบางแก้ว" ("ราชวินิต " หมายความว่า " สถานที่ สั่งสอนอบรมกุลบุตรกุลธิดาให้เป็นคนดีโดยพระราชา") โรงเรียนราชวินิตบางแก้ว เป็นโรงเรียนสหศึกษา เปิดสอนครั้งแรกเมื่อ ปีการศึกษา 2515 มีนักเรียน 347 คน ปัจจุบัน โรงเรียนมีเนื้อที่เพิ่มขึ้นอีก ประมาณ 42 ไร่ 2 งาน 30 ตารางวา

ตราสัญลักษณ์โรงเรียน

รูปอักษรย่อ ร.ว.บ.ประดิษฐ์สีแสด ภายใต้พระมหาพิชัยมงกฎสีทอง

สีประจำโรงเรียน

สีแสด-ดำ
สีแสด คือความเจริญรุ่งเรืองแห่งปัญญา
สีดำ คือสีความแข็งแกร่งอดทน

ปรัชญาของโรงเรียน

ศึกษาดี มีวินัย ใฝ่กีฬา รักษาคุณธรรม

คติพจน์

สติมโต สทา ภทฺทํ ผู้มีสติย่อมมีความเจริญทุกเมื่อ

ต้นไม้ประจำโรงเรียน

ต้นประดู่แดง

คำขวัญ

ขยัน ประหยัด ซื่อสัตย์ สะอาด มารยาทดี สามัคคี มีวินัย ใฝ่ความรู้ กตัญญู เสียสละ


การสังเกตการสอน

สื่อที่ใช้ในการสอน

1 โปรแกรม Microsoft PowerPoint ซึ่งมีภาพเคลื่อนไหวที่ช่วยประกอบการอธิบาย
2  คอมพิวเตอร์ 1ชุด
3 โต๊ะวางคอมพิเตอร์และเอกสารที่ใช้ในการสอน
4 ไมโครโฟนพร้อมเครื่องขยายเสียงขนาดเล็ก
5 โทรทัศน์
6 สื่อการเรียนรู้วิชาชีววิทยาที่ป็นผลงานของนักเีรียน
7 ที่ด้านหลังห้องมีตู้เก็บอุปกรณ์ที่ใช้ในการทดลอง

ประโยชน์ของสื่อที่ใช้ในการสอน

   ประหยัดในเรื่องของเวลา และ เป็นสื่อที่ทำให้เกิดความเข้าใจที่ตรงกัน เนื่องจาก เป็นสื่อกลางของหมวดวิทยาศาสตร์ที่คุณครูใช้สอนร่วมกัน และสื่อนี้จะช่วยให้นักเรียนเกิดความเข้าใจในบทเรียนมากขึ้น เนื่องจากมีการเรียบเรียงเนื้อหาอย่างเป็นระบบระเบียบ และมีรูปภาพประกอบที่มีสีสันสดใส ซึ่งสี ก็จะช่วยในเรื่องของความจำและความเข้าใจ เพราะสีที่แตกต่าง ก็จะช่วยแยกแยะเนื้อหาที่แตกต่างกันด้วย

ปัญหาที่พบหรืออุปสรรคในการสอน

  สำหรับการสอนในช่วงเช้า จะไม่ค่อยเกิดปัญหาสักเท่าไหร่ แต่สำหรับภาคบ่าย มักจะเกิดปัญหา เนื่องจาก เป็นช่วงที่อยู่หลังจากการพักกลางวัน หลังจากการรับประทานอาหารกลางวัน ทำให้ผู้เรียนรู้สึกง่วงนอน และไม่มีความพร้อมที่จะเรียนรู้ในช่วงบ่าย และอีกปัญหาที่พบ คืก ครูผู้สอน ไม่สามารถควบคุมนักเรียนใด้ ทำให้นักเรียนไม่มีสาธิในขณะเรียน และเกิดการก่อกวนการเรียนการสอน ทำให้การเรียนการสอนเกิดความวุ่นวายขึ้นมา และสร้างบรรยากาศที่ไม่เอื้อต่อการเรียนรู้ีของนักเรียน

ข้อเสนอแนะ

   สำหรับวิชาชีววิทยา เป็นวิชาที่หนักในเรื่องของเนื้อหาซึ่งจะต้องใช้ความจำเป็นหลัก และต้องใช้ความเข้าใจตามมา ดังนั้น ครูชีววิทยา จะลำบากกว่าครูวิชาอื่นเรื่องของการสอนวิชาที่มีเนื้อหาี่กว้างขวาง ซึ่งวิธีการหนึ่งที่จะช่วยในการแก้ปัญหานี้ คือ ครูจะต้องมีการสรุปเนื้อหาอย่างรวบรัดหรือสอนเฉพาะหลักให้พอเข้าใจ และอาจมีเนื้อหาในส่วนที่ขยายความที่ต้องให้นักเรียนไปค้นคว้าด้วยตนเอง หรือ ครูอาจมอบเอกสารให้ไปอ่านเพิ่มเติมจากที่สอน และนอกจากนี้ ในการสอนหากสอนรวดเดียวจนจบคาบ ก็เป็นที่แน่นอนว่า นักเรียนคงจะสติหลุดจากการเรียนการสอนแน่ ดังนั้น วิธีการแก้ปัญหาคือ ครูจะต้องหาเรื่องมาเล่าให้นักเรียนเกิดความผ่อนคลาย อาจเป็นเรื่องที่เกิดขึ้น หรือเรื่องที่สอดคล้องกับเนื้อหาที่เรียนก็ได้ เพื่อเป็นการคั่นเวลา และทำให้นักเรียนเกิดความผ่อนคลาย และพร้อมที่จะเรียนรู้ในเวลาต่อมา หรือมีอีกวิธีหนึ่ง คือ ให้นักเรียนยั่งสมาธิก่อนการเรียนการสอนสัก 5 นาที เพื่อที่จะเป็นการเรียกสมาธิของนักเรียน และนักเรียนก็จะสามารถเรียนรู้ได้เต็มที่

บรรยากาศการสังเกตการสอน ณ โรงเรียนราชวินิตบางแก้ว

การเดินทางจากมหาวิทยาลัย โดยรถประจำทางสาย 38 ไปถึงหน้าปากซอย
และต่อด้วยรถแทกซี่เข้าสู่โรงเรียนราชวินิตบางแก้ว
บรรยากาศของโรงเรียน มีความสวยงามและมีความเป็นธรรมชาติ
ส่งผลให้ผู้เรียนมีอารมณ์ และสุขภาพจิตที่ดี
บรรยากาศภายในห้องเรียนมีลมพัดเข้าออกเย็นสบาย มีสื่อการเรียนรู้มากมาย
ซึ่งเอื้อต่อการเรียนรู้ของนักเรียน